成泉策略深化数字赋能与传统教育融合

本文转自：中国社会科学报

本报讯（记者陈雅静）11月1日，第26届中国国际教育年会在北京举行。

教育部部长怀进鹏强调，当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，全球发展面临深刻的变化。而世界需要和平，各国需要发展，人民企盼幸福，需要我们以教育之力回应时代之需和世界之问，以希望之光照亮前行之途和文明之路。他提出三点倡议：一是坚持普惠公平，以教育之力塑造更可持续的美好世界；二是坚持创新驱动，以教育之新塑造更富活力的美好世界；三是坚持合作互鉴，以教育之桥塑造更加包容的美好世界。

在人工智能时代，传统工厂式培养模式已不适应时代发展，大学育人模式亟待变革。教学之变是教育生态重构的关键，需从知识传授转向能力培养，重新思考“教什么”“如何教”。南京大学党委书记谭铁牛表示，我们应充分利用智能教学工具响应快、质量高、适配性强的优势，助力教师拓展育人智慧，使大学教学成为专业智慧主导的创造性活动。同时，机器学习等技术推动其向全新范式演进，需让学生融入科学发展的全链条，构建交叉创新的全域知识网络，发展基于深度学习与跨模态支撑的多学科知识体系，打通跨领域文献数据与成果壁垒，搭建问题导向的动态网络，实现多团队、多学科、多领域的融合创新，为解决复杂系统性问题提供有力支撑。

新西兰奥克兰理工大学校长戴蒙·萨雷萨表示，新西兰已将AI纳入大学课程，培养学生批判性思维，注重个性化教育服务。在全球化背景下，需与国际伙伴合作，从全球社区中学习，共同开发技术。面对变革加速，我们需携手应对，让教育引领AI发展，共创美好未来。

年会由中国教育国际交流协会主办。

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